課堂展示 觀摩學(xué)習(xí)

  第一節(jié)課是四年級蘇樂老師執(zhí)教，課題為Unit4 At the farm Part B Let's learn。本堂課采用任務(wù)型和情境式教學(xué)法，教學(xué)設(shè)計面向全體學(xué)生。教師運用直觀的圖片、真實的聲音來學(xué)習(xí)農(nóng)場動物的單詞，創(chuàng)設(shè)真實情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，變被動接受為主動參與。從復(fù)習(xí)舊知、講授新知、實際運用到拓展延伸，各教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，既重視知識的教授，又注重學(xué)生的思維發(fā)展。

  第二節(jié)課是五年級姚偉君老師執(zhí)教，課題為The king’s new clothes.姚老師的繪本課堂，趣味性強，參與度高。
  教師利用豐富的圖片和音頻，用問題引導(dǎo)學(xué)生進行文本閱讀。將“文本問題化、問題思維化、思維活動化”的設(shè)計理念貫穿始終。
  老師通過自身夸張的表演引導(dǎo)學(xué)生分析繪本中人物性格，體會人物說話語氣從而進行繪本表演。
  教師飽滿的熱情和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，使學(xué)生從心理上產(chǎn)生共振。
  縱觀整堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動多，配合默契，取得了良好的教學(xué)效果。
  課后，錢糧湖實驗小學(xué)的教師們就兩位老師的課進行了細致的點評。
  兩位送教老師的個人專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計和教姿教態(tài)給老師和同學(xué)們留下了深刻印象，得到了聽課老師們的一致好評。

  接下來岳陽郡華學(xué)校教師發(fā)展中心主任楊蘇給老師們進行了一場微講座。
  她強調(diào)高效課堂是基于新課標理念的生本課堂，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，真正做到把課堂還給學(xué)生。
  教學(xué)設(shè)計要圍繞語言知識、語言技能、培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)能力、文化意識等展開。
  教師要善于學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力。
  正所謂“眾人拾柴火焰高”，本次活動從備課、磨課、課件和教具制作再到送教，無一不體現(xiàn)了我校小學(xué)英語組教師的團隊協(xié)作精神。
  每一次的教學(xué)研討與交流都是一個提升自我的過程，我們將以本次送教活動為契機，在今后的教學(xué)中做到心有所向、用心教研，為提升學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！